Penerapan Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Pelaksanaan Salat Dhuha Pada Anak Kelompok B

(Penelitian Tindakan Kelas di RA Al-Inshof Tahun Ajaran 2025/2026)

Abstrak

Peningkatan kedisiplinan dalam melaksanakan salat Dhuha pada anak usia dini merupakan upaya strategis untuk menumbuhkan karakter religius sejak dini melalui pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada Kelompok B di RA Al-Inshof pada tahun ajaran 2025–2026 dan terdiri atas dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang konsisten pada kedisiplinan peserta didik dalam melaksanakan salat Dhuha pada setiap siklus. Persentase peserta didik yang menunjukkan perilaku disiplin meningkat dari 43,48% pada tahap pra-siklus menjadi 71,00% pada Siklus I dan kembali meningkat menjadi 92,93% pada Siklus II, sehingga mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan peserta didik datang tepat waktu, melaksanakan wudu secara mandiri, membentuk barisan salat dengan tertib, mengikuti gerakan imam dengan benar, menjaga perhatian dan ketertiban selama salat, membaca doa setelah salat, serta mematuhi aturan kegiatan yang telah ditetapkan. Keberhasilan tindakan didukung oleh keteladanan guru yang konsisten, penerapan penguatan positif, pemberian tanggung jawab kepada peserta didik, refleksi pembelajaran secara berkelanjutan, serta kerja sama yang efektif antara sekolah dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan pelaksanaan salat Dhuha sekaligus menumbuhkan karakter religius pada anak usia dini melalui pengulangan yang sistematis dan berkelanjutan, keteladanan, serta penguatan positif.